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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOspina Cruz, Carlos-
dc.date2011-02-25-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:18:57Z-
dc.date.available2022-03-28T18:18:57Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7910-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139719-
dc.descriptionThe aim  of  this  paper  is  to  take  a  look  at  the  educational event as a technological phenomenon.  Based on this, we rely on the anthropological and pedagogical approaches of Plato, Comenius, Herbart, Fendler, Klafki, Winner, Brezinka and Wulf among others.  We are interested in analyzing how education has been supported on technological conceptions, which are now taken greater strength in efficient contexts.  Eventually this will allow us to understand new and sensitive ways of thinking the teaching career. en-US
dc.descriptionEn  este  escrito  proponemos  una  mirada  al  hecho  educativo  como  un  fenómeno  tecnológico, situación para la cual nos apoyamos en algunos planteamientos antropológicos y pedagógicos de Platón,  Comenio, Herbart,  Fendler, Klafki,  Winner,  Brezinka  y  Wulf, entre  otros  autores.  Nos interesa  analizar  de  qué  maneras  la  educación  ha  podido  ser  sustentada  en  concepciones tecnológicas, las mismas que hoy vienen tomando mayor fuerza en contextos eficientistas y que, eventualmente, permiten vislumbrar nuevas y delicadas formas de pensar el ejercicio docente.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7910/7425-
dc.rightsDerechos de autor 2010 Universidad de Antioquiaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 10 Núm. 2 (2010): Encuentro La Enseñanza en la Universidad de Antioquia: Reflexiones y perspectivas; 44-52es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjecttecnologíaes-ES
dc.subjectdidácticaes-ES
dc.subjectescuelaes-ES
dc.subjectpedagogyen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjecttechnologyen-US
dc.subjectteachingen-US
dc.subjectschoolen-US
dc.titleGraduate degree teachers in education or education technologists? An analytical itinerary in technological cuesen-US
dc.title¿Licenciados en educación o tecnólogos educativos? Un itinerario analíticoen clave tecnológicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTexten-US
dc.typeTextoes-ES
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