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Título :	Teaching at the university: interdisciplinarity, academic culture and experience La enseñanza en la universidad: interdisciplinariedad, cultura académica y experiencia
Palabras clave :	cultura académica;conocimiento mudo;reproducción disciplinar;enseñanza;academic culture;silent knowledge;to discipline;education;experience
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	This work  explores  three  aspects  that  are  considered    important  in relationship  with  teaching  at  the  University:  the  first  one  the  focuses  on  the  problems concerning what is well known as "academic culture" in order to think about phenomena such as the  reproduction of  knowledge and the imitation of this,  and be able to inquire about the possibility  of  producing  critical  minds  in  the  exercise  of  the  education;  the  second  aspect  is  interdisciplinarity  as  another  element  that  reaches  all  areas  of    teaching  at  the  University, especially  in  relation  with  the  phenomenon  of    teaching    contents  in  the  different  disciplines which places  education itself in the framework of  modern rationality,  denying  the possibility of assuming  the area of complexity as a tool for  creating thought.   And the third element is the experience which comes from the phenomenon of the objectivization of what is being taught at the  university,    denying  the  subject  the  possibility  of  establishing  another  type  of  relationship with knowledge,    which  could  be  modified  in an  area  where  his/her experience is  deployed  as  practice of subjectivity. Este  trabajo  explora  tres  aspectos  que  se  consideran  importantes  en  relación  con  la enseñanza  en  la Universidad:  El  primero  de  ellos  plantea  la  problemática  que  existe alrededor de lo que aquí se denomina “cultura académica” para pensar fenómenos tales como  la  reproducción  del conocimiento  y  la  imitación  de  éste, y  así  poder  indagar  la posibilidad  de  cómo  producir  crítica  del  conocimiento  en  el  ejercicio  de  la  enseñanza;  el segundo aspecto es la interdisciplinariedad como otro elemento que permear la enseñanza en  la  Universidad,  especialmente  en  relación  con  el  fenómeno  del  disciplinamiento  de  los contenidos  que  ponen  a  la  enseñanza  misma  en  el  marco  de  la  racionalidad  moderna, negándole  la   posibilidad   de   asumir  el   ámbito  de   la   complejidad  como   recurso   de pensamiento; y el tercero es la experiencia, la cual a partir del fenómeno de la objetivación de lo que se enseña en la universidad, ha negado al sujeto la posibilidad de establecer otro tipo de relación con el conocimiento donde este  pueda ser modificado en un campo en el que despliegue su experiencia como práctica de subjetivación.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139718
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7909
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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