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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139718
Título : | Teaching at the university: interdisciplinarity, academic culture and experience La enseñanza en la universidad: interdisciplinariedad, cultura académica y experiencia |
Palabras clave : | cultura académica;conocimiento mudo;reproducción disciplinar;enseñanza;academic culture;silent knowledge;to discipline;education;experience |
Editorial : | Universidad de Antioquia |
Descripción : | This work explores three aspects that are considered important in relationship with teaching at the University: the first one the focuses on the problems concerning what is well known as "academic culture" in order to think about phenomena such as the reproduction of knowledge and the imitation of this, and be able to inquire about the possibility of producing critical minds in the exercise of the education; the second aspect is interdisciplinarity as another element that reaches all areas of teaching at the University, especially in relation with the phenomenon of teaching contents in the different disciplines which places education itself in the framework of modern rationality, denying the possibility of assuming the area of complexity as a tool for creating thought. And the third element is the experience which comes from the phenomenon of the objectivization of what is being taught at the university, denying the subject the possibility of establishing another type of relationship with knowledge, which could be modified in an area where his/her experience is deployed as practice of subjectivity. Este trabajo explora tres aspectos que se consideran importantes en relación con la enseñanza en la Universidad: El primero de ellos plantea la problemática que existe alrededor de lo que aquí se denomina “cultura académica” para pensar fenómenos tales como la reproducción del conocimiento y la imitación de éste, y así poder indagar la posibilidad de cómo producir crítica del conocimiento en el ejercicio de la enseñanza; el segundo aspecto es la interdisciplinariedad como otro elemento que permear la enseñanza en la Universidad, especialmente en relación con el fenómeno del disciplinamiento de los contenidos que ponen a la enseñanza misma en el marco de la racionalidad moderna, negándole la posibilidad de asumir el ámbito de la complejidad como recurso de pensamiento; y el tercero es la experiencia, la cual a partir del fenómeno de la objetivación de lo que se enseña en la universidad, ha negado al sujeto la posibilidad de establecer otro tipo de relación con el conocimiento donde este pueda ser modificado en un campo en el que despliegue su experiencia como práctica de subjetivación. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139718 |
Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7909 |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
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