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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOssa Londoño, Jorge E.-
dc.date2009-06-05-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:18:54Z-
dc.date.available2022-03-28T18:18:54Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/1809-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139693-
dc.descriptionPonencia presentada en el marco del Primer Seminario Interinstitucional sobre Formación del Profesorado para la Educación Superior, realizado los días 9 y 10 de 2008 por la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia y el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad Nacional de Colombia, con el propósito de compartir y discutir  la experiencia y los resultados investigativos en torno a las políticas de formación de docentes universitarios, la evaluación, el currículo y las didácticas en el ámbito de la educación superior.  En esta ocasión, el autor se aparta de preguntas como qué es un profesor universitario, qué es lo que profesa, y cuál es su diferencia con el maestro, para enfocar otro aspecto que realmente considera mucho más preocupante: la actitud del profesor frente a su rol de pedagogo y por tanto, de intelectual.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/1809/1477-
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 8 Núm. 3 (2008)es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.titleEl docente universitario y la formación investigativaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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