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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139611
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHiguita Bedoya, Nora María-
dc.creatorMartínez Fernández, Luisa Fernanda-
dc.creatorMosquera Palacios, Everlydes-
dc.creatorPérez Rivera, Norman Hernando-
dc.creatorVásquez Salinas, Natalia-
dc.creatorFernández Fuente, Sofía-
dc.date2017-08-27-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:16:15Z-
dc.date.available2022-03-28T18:16:15Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328561-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139611-
dc.descriptionThis article describes some of the findings of the undergraduate research project: “What do boys and girls say about sexuality?” which focused on identifying and understanding the representations on sexuality of boys and girls between 5 and 9 years old from two schools of Medellín, through the so-called reflective workshop. This strategy allowed the kids to use words as a means to express their thoughts and positions, since we also used the principles of learned ignorance and the difference between acting, saying and expressing that enabled: 1) demonstrating the fundamental question of the logical moment called “latency” and 2) addressing the elaborations of boys and girls about sexuality. This enabled the formalization of a pedagogical reflection about the place of boys and girls in education, as well as the position of teachers in this relationship.en-US
dc.descriptionEl presente artículo recoge algunos hallazgos obtenidos en el proyecto investigativo de pregrado: “¿Qué dicen los niños y las niñas sobre la sexualidad?”, que giró en torno a la identificación y la comprensión de las representaciones sobre la sexualidad que tienen los niños y las niñas, entre los 5 y 9 años, de dos instituciones de Medellín, a través de la estrategia del taller reflexivo. Mediante esta, se usó el dispositivo de la palabra, que permitió la emergencia de sus expresiones y posiciones, pues a la vez se contó con los principios de la ignorancia docta y la diferencia entre el hecho, el dicho y el decir, que posibilitaron: 1) evidenciar la pregunta fundamental de este momento lógico denominado “latencia”, y 2) abordar las construcciones que elaboran los niños y los niñas acerca de la sexualidad. Todo ello favoreció la formalización de una mirada pedagógica que reflexiona por el lugar que ocupan el niño y la niña en el acto educativo, así como la posición del maestro y la maestra en esta relación. Cómo citar este artículo: Higuita Bedoya, Nora María et al., “¿Qué dicen los niños y las niñas sobre la sexualidad? Una reflexión pedagógica”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 24, núm. 63-64, mayo-diciembre, 2012, pp. 60-73. Original recibido: 13/12/2011 Aceptado: 24/03/2012es-ES
dc.descriptionNotre article présente quelques trouvailles obtenues avec le projet de recherche, en premier cycle, « Quedisent les garçons et les filles sur la sexualité ? », recherche que portait sur l´identification et la compréhension des représentations qui ont les garçons et les filles de deux écoles, parmi 5 et 9 ans, sur lasexualité; on s´a basé sur la méthodologie de l´atelier de réflexion. Pour ce faire, on a employé le dispositifde la parole, qui a permis l´émergence de leurs expressions et points de vue, grâce aussi aux principes dela docte ignorance et la différence entre fait, dit et le dire, qui ont rendu possible : 1) mettre en évidence laquestion fondamentale du moment logique appelé « latence », et 2) aborder les constructions faites par lesgarçons et les filles á propos de la sexualité. Tout cela a facilité la formalisation d´un regard pédagogiquequi réfléchit á propos du lieu qui occupent le garçon et la fille à l´acte éducatif, ainsi que sur la position dumaître et la maîtresse dans ce rapport.fr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328561/20785368-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Vol. 24 No. 63-64 (2012); 60-73en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Vol. 24 Núm. 63-64 (2012); 60-73es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectsexualityen-US
dc.subjectlatent perioden-US
dc.subjectrepresentationen-US
dc.subjectidentificationen-US
dc.subjectbeing a manen-US
dc.subjectbeing a womenen-US
dc.subjectbodyen-US
dc.subjectsexual enconteneren-US
dc.subjectsexual educationen-US
dc.subjectsexualidades-ES
dc.subjectperíodo de latenciaes-ES
dc.subjectrepresentaciónes-ES
dc.subjectidentificaciónes-ES
dc.subjectser hombrees-ES
dc.subjectser mujeres-ES
dc.subjectcuerpoes-ES
dc.subjectencuentro sexuales-ES
dc.subjecteducación sexuales-ES
dc.subjectsexualité, période de latencefr-CA
dc.subjectreprésentationfr-CA
dc.subjectidentificationfr-CA
dc.subjectêtre hommefr-CA
dc.subjectêtre femmefr-CA
dc.subjectcorpsfr-CA
dc.subjectrencontre sexuelfr-CA
dc.subjectéducation sexuellefr-CA
dc.titleWhat do girls and boys say about sex? A pedagogical reflectionen-US
dc.title¿Qué dicen los niños y las niñas sobre la sexualidad? Una reflexión pedagógicaes-ES
dc.titleQue disent les garçons et les filles sur la sexualité ? Une réflexion pédagogiquefr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
dc.typeTextefr-CA
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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