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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139540
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHenao Álvarez, Octavio-
dc.creatorRamírez, Doris Adriana-
dc.date2013-01-24-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:16:06Z-
dc.date.available2022-03-28T18:16:06Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14205-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139540-
dc.descriptionThe purpose of this research project was to design, try and assess the impact of a didactic proposal for language teaching in 3rd, 4th and 5th grades with a constructivist approach, by using just one computer, a video projector and Internet resources available in the classroom. The results indicate that this program created an environment that promoted interaction and cooperation among the students, and it offered them many different ways of connecting, integrating, understanding and constructing their learning  en-US
dc.descriptionEl propósito de esta investigación fue diseñar, experimentar y evaluar el impacto de una propuesta didáctica para el área de lenguaje en los grados 3.°, 4.° y 5.°, con un enfoque constructivista, y apoyada en el uso de un solo computador, un videoproyector y recursos de internet disponibles en el aula de clase. Los resultados indican que la propuesta generó un ambiente de trabajo que estimuló la interacción y la cooperación entre los estudiantes, y les ofreció múltiples maneras de conectar, integrar, entender y elaborar sus aprendizajes.  es-ES
dc.descriptionCette recherche visait à concevoir, expérimenter et évaluer l´impact d´une propos didactique pour la matière de langage dans les années 3, 4 et 5, avec une approche constructiviste en comptant avec l´aide d´un ordinateur, un vidéoprojecteur et des ressources d´internet présents en classe. Les résultats ont montré que cette propos a produit une ambiance de travail qui a stimulé l´interaction et la coopération entre les étudiants, et leur a donné multiples manières de connecter, intégrer, comprendre et élaborer leurs apprentissages.fr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14205/12548-
dc.rightsDerechos de autor 2012 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 62 (2012): Educación y cibercultura: campos de estudio, retos y perspectivas; 219-230en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 62 (2012): Educación y cibercultura: campos de estudio, retos y perspectivas; 219-230es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectProgram Connecting Equalityen-US
dc.subjectinformation and communication technologies (ICTs)en-US
dc.subjectpublic educationen-US
dc.subjectdigital inclusionen-US
dc.subjectpolicies for information society.en-US
dc.subjecttecnologías de información y comunicación (TIC)es-ES
dc.subjectenseñanza del lenguajees-ES
dc.subjectconstructivismoes-ES
dc.subjectdidáctica del lenguaje.es-ES
dc.subjecttechnologies de l´information et la communication (TIC)fr-CA
dc.subjectenseignement du langagefr-CA
dc.subjectconstructivismefr-CA
dc.subjectdidactique du langagefr-CA
dc.titleHow to teach language with a constructivist approach by using a computer, a video projector and internet in the classroom?en-US
dc.title¿Cómo enseñar el área de lenguaje con un enfoque constructivista, utilizando en el aula un computador, un videoproyector e internet?es-ES
dc.titleComment enseigner la matière de langage avec une approche constructiviste, en faisant usage de l´ordinateur, le vidéoprojecteur et l´internet ?fr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
dc.typeTextefr-CA
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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