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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHenn Fabris, Elí Terezinha-
dc.creatorAmorim Marcello, Fabiana de-
dc.creatorSommer, Luís Henrique-
dc.date2012-03-13-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:16:02Z-
dc.date.available2022-03-28T18:16:02Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/11412-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139497-
dc.descriptionWith special reference to the metaphors of hyper-accomplished childhood and nonaccomplished childhood, developed by Mariano Narodowski, this article discusses the superposition of these two poles of resignification of today´s infancy. More precisely, by observing the description of a kid’s daily life for a recent film production, this analysis points out that, instead of poles among which the configurations of childhood would swing, there are mutual interactions increasingly taking place inside each of the poles. In relation to the non-accomplished childhood, we specifically highlight a broader aspect: A discursive movement, strategically activated, which, by creating narrations of a childhood that has allegedly been excluded from the domain of modern intelligibility, guarantees its access to it. In other words, constructing the loss of childhood implies, at the same time, the attempt of restoring the senses and sentiments that we have long attributed to it.  en-US
dc.descriptionA partir, especialmente, de las metáforas de la infancia hiperrealizada e infancia desrealizada, desarrolladas por Mariano Narodowski, el artículo discute la superposición de esos polos de resignificación de la infancia actual. Más precisamente, al mirar hacia una descripción de la vida cotidiana de un niño para una producción fílmica reciente, el análisis apunta que, en lugar de polos entre los cuales se deslizarían las configuraciones de lo infantil, cada vez más se establecen mutuos contagios en el interior de uno y de otro polo. De modo específico, en lo que se refiere a la infancia desrealizada, destacamos un aspecto más amplio: un movimiento discursivo de un espacio de inteligibilidad moderna, garantiza su puerta de entrada a ella. O sea, al mismo tiempo, construir la perdición de la infancia, implica la tentativa de restaurar los sentidos y los sentimientos que por mucho tiempo le atribuimos.  es-ES
dc.descriptionÀ partir surtout des métaphores de l’enfance hyper réalisée et enfance déréalisée développées par Mariano Narodowski, cet article discute la super opposition de ces pôles de résignifications de l’enfance actuelle. En regardant plus précisément vers une description de la vie quotidienne d’un enfant pour la production d’un film récent, l’analyse signale qu’au lieu des pôles parmi lesquels se glisseraient les configurations de ce qu’on nomme enfantin, chaque fois on établit plus de contages mutuels à l’intérieur d’un pôle et de l’autre. D’une manière particulière, en ce qui concerne l’enfance déréalisée on relève un aspect plus vaste : un mouvement discursif utilisée de manière stratégique que, au moment de raconter une enfance soi-disant exclue d’un espace d’intelligibilité moderne, garantit as porte d’entrée à elle. C’est-à-dire que construire la perte de l’enfance implique en même temps l’essai de restaurer les sens et les sentiments qu’on l’a a ttribuéependant longtemps.fr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/11412/10434-
dc.rightsDerechos de autor 2011 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Vol. 23 No. 60 (2011): Nuevas infancias y adolescencias; 89-99en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Vol. 23 Núm. 60 (2011): Nuevas infancias y adolescencias; 89-99es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectChildhooden-US
dc.subjecthyper-accomplished childhooden-US
dc.subjectnon-accomplished childhooden-US
dc.subjectconsumerismen-US
dc.subjectschoolen-US
dc.subjectBorn into Brothelsen-US
dc.subjectCalcutta’s Red Light Kidsen-US
dc.subjectInfanciaes-ES
dc.subjectinfancia hiperrealizadaes-ES
dc.subjectinfancia desrealizadaes-ES
dc.subjectconsumoes-ES
dc.subjectescuelaes-ES
dc.subjectBorn into Brothelses-ES
dc.subjectCalcutta’s Red Light Kids.es-ES
dc.subjectEnfance hyper réaliséefr-CA
dc.subjectenfance déréaliséefr-CA
dc.subjectconsommationfr-CA
dc.subjectécolefr-CA
dc.subjectBorn into Brothels: Calcutta’s Red Light Kidsfr-CA
dc.titleCrisis of the modern childhood, and new configurations of childhood as a metaphoren-US
dc.titleCrisis de la infancia moderna y nuevas configuraciones de la metáfora de la infanciaes-ES
dc.titleCrise de l’enfance moderne et nouvelles configurations de la métaphore de l’enfancefr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
dc.typeTextefr-CA
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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