Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139488
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFigueroa M, María de la Luz-
dc.date2011-08-13-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:16:02Z-
dc.date.available2022-03-28T18:16:02Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9936-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139488-
dc.descriptionThis paper intends to give some elements for the formation of the teacher in a holistic approach to the human issue. According to such approach, feeling —or internal attitude— is a key factor to shape character and, thereby, orientation in life. Three-dimensional affective intelligence has a theoretical/conceptual framework. A metaskill that allows appropriately taking one's own affectivity to a healthy, harmonious and productive involvement, in the intrapersonal, interpersonal and transpersonal aspects.How to reference this article: Figueroa M., María de la Luz, “Perfil caracterológico del/de la educador/a. Aportes desde la inteligencia emocional tridimensional”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (enero-abril), 2008, pp. 219-236.Received: october 2007Accepted: december 2007en-US
dc.descriptionEste artículo busca aportar elementos para la formación del educador/a desde un enfoque holístico de lo humano, según el cual el sentimiento, o actitud interna, es factor clave en la configuración del carácter y, por ende, en la orientación de la vida. La referencia teórico-conceptual es el modelo de la inteligencia afectiva tridimensional, metahabilidad que permite la conducción adecuada de la propia afectividad hacia una vinculación sana, armoniosa y productiva, en lo intrapersonal, interpersonal y transpersonal.Cómo citar este artículo:Figueroa M., María de la Luz, “Perfil caracterológico del/de la educador/a. Aportes desde la inteligencia emocional tridimensional”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (enero-abril), 2008, pp. 219-236.Recibido: octubre 2007Aceptado: diciembre 2007es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9936/9133-
dc.rightsDerechos de autor 2008 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 50 (2008): Formación de Maestros y maestras; 219-239en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 50 (2008): Formación de Maestros y maestras; 219-239es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectTeacher formationen-US
dc.subjectaffective educationen-US
dc.subjectemotional intelligenceen-US
dc.subjectteaching profile.en-US
dc.subjectFormación docentees-ES
dc.subjecteducación afectivaes-ES
dc.subjectinteligencia emocionales-ES
dc.subjectperfil docentees-ES
dc.titleCharacterological profile of the teacher. Inputs from the tridimensional emotional intelligenceen-US
dc.titlePerfil caracterológico del educador. Aportes desde la inteligencia emocional tridimensionales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.