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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	Schooling policies in times of multitude Políticas de escolarización en tiempos de multitud Politiques de scolarisation en temps de multitude
Palabras clave :	Education policy;schooling;bio-power;learning;normalization;adult education;managing;globalization;educative modernization.;Política educativa;escolarización;biopoder;aprendizaje;normalización;educación de adultos;agenciamiento;mundialización;modernización educativa.;Politique éducative;scolarisation;biopouvoir;apprentissage;normalisation;éducation d’adultes;agencement;mondialisation;modernisation éducative
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	TThis article analyses the discourses of education policies, by inscribing them in a double relation: First, as part of the education processes of modernization and globalization during the second half of the XX century, and then within the emphasis shown today by their learning-related contents. It also advances a characterization of the policies, by considering them from the perspective of bio-political conceptual frameworks that describe their specificity in terms of schooling, managing, and skilled transnational production.   El artículo analiza los discursos de las políticas educativas, al inscribirlos en una doble relación: primero, al interior de los procesos de modernización y mundialización de la educación en la segunda mitad del siglo XX, y luego, en el énfasis que muestran hoy sus contenidos referidos al aprendizaje. Postula, además, una adjetivación del tema de las políticas, al mirarlas desde marcos conceptuales biopolíticos que califican su especificidad en términos de escolarización, agenciamiento y producción transnacional experta.   L’article analyse les discours des politiques éducatives en les inscrivant dans un rapport double: d’abord, à l’intérieur des processus de modernisation et mondialisation de l’éducation dans la seconde moitié du XXème siècle et après dans l’emphase montré aujourd’hui dans ses contenus concernant l’apprentissage. Il postule aussi une  caractérisation du thème des politiques, en les regardant depuis des cadres biopolitiques qui qualifient leur spécificité en termes de scolarisation, d’agencement et production transnationale experte.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139465
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7810
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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