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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMaldonado Granados, Luis Facundo-
dc.date2010-03-30-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:15:47Z-
dc.date.available2022-03-28T18:15:47Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5594-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139389-
dc.descriptionLa pedagogía se entiende aquí como una disciplina que tiene como objeto la educación y como funciones la caracterización, proyección e intervención de la cultura. En consecuencia se sustenta la tesis de que la pedagogía constituye una forma de ingeniería social. Su método es el de diseño de proyectos aplicado a la generación de procedimientos, objetos y ambientes que aseguren transformaciones culturales como solución a problemas identificados. Su valor social depende de su capacidad para hacer posible la innovación, tanto de los ambientes y procesos educativos como de los productos culturales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5594/5016-
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 14-15 (1995); 323-335en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 14-15 (1995); 323-335es-ES
dc.source0121-7593-
dc.titleLa pedagogía como ingeniería sociales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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