Un acercamiento al concepto de formación en Gadamer

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Ríos Acevedo, Clara Inés	-
dc.date	2010-03-30	-
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:46Z	-
dc.date.available	2022-03-28T18:15:46Z	-
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5578	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139375	-
dc.description	A partir del reconocimiento de que el método de investigación de las ciencias empíricas es ineficaz para explicar la naturaleza humana, por cuanto no permite comprender los fenómenos morales y sociales en su concreción histórica, Gadamer analiza el origen y evolución del concepto de formación del hombre. La concepción hegeliana de que el hombre no es por naturaleza lo que debe ser y que el hombre no es, sino que en su devenir va siendo, en una progresión constante e interminable hacia su conversión en un ser espiritual general, hace necesario el concepto de formación.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5578/5000	-
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 14-15 (1995); 15-35	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 14-15 (1995); 15-35	es-ES
dc.source	0121-7593	-
dc.title	Un acercamiento al concepto de formación en Gadamer	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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