Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Habilidades de razonamiento lógico por medio de TIC para la población Sorda del semillero Impar de la Universidad de Antioquia	-
	-	La actividad experimental y la construcción social del conocimiento con población sorda	-
	-	Identidades en movimiento: el viaje como experiencia de formación de un grupo de artesanos del altiplano del oriente antioqueño	-
	-	Semantización del territorio a través de la práctica pedagógica	-
	-	Arte y literatura de la crueldad en conexión con el tríptico de la memoria y la formación	-
	-	La investigación de noche: participación de las Personas con Discapacidad Visual y Auditiva en Política Pública de Discapacidad	-
	-	Maternidad y crianza en el contexto carcelario	-
	-	El modelo pedagógico como un punto de partida para reflexionar y aportar al campo de la educación sindical (Educación no formal)	-
	-	Las relaciones de los niños con las calles de Medellín en su cotidianidad: estado del arte 2000-2018	-
	-	Un diálogo entre la escuela, la familia y la lectura en voz alta	-
	-	Relación Universidad - Centro de práctica a través de la práctica pedagógica en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental	-
	-	Prácticas de enseñanza para atender a la diversidad en la educación matemática	-
	-	La Facultad de Educación frente a las sociedades del conocimiento y las culturas digitales	-
	-	De la competencia comunicativa a las prácticas discursivas: otros lugares para seguir pensando la cultura académica en la Facultad de Educación	-
	-	¿Podría comprenderse la formación estética de los futuros maestros como una competencia?	-
	-	La Formación Lógica, Científica e Investigativa	-
	-	Formación Política: Reflexiones desde y para la formación de maestros	-
	-	Diversidad e Interculturalidad: dos perspectivas en la educación actual	-
	-	Sobre la ética. Apuntes breves en clave de formación de maestros y maestras	-
	-	Presentación: el trabajo por competencias en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia	-