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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137973Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Corengia, Angela (Dir.) | - |
| dc.creator | Kupervaser, Ana Silvina | - |
| dc.date | 2021-02 | - |
| dc.date | 2021-07-08T19:27:50Z | - |
| dc.date | 2021-07-08T19:27:50Z | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T20:22:31Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T20:22:31Z | - |
| dc.identifier | Kupervaser, Ana Silvina. (2021). El proceso de implementación del Programa de Evaluación Institucional del MinCyT en universidades argentinas : motivaciones, procesos, actores y resultados. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/17254 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137973 | - |
| dc.description | Si bien existe una importante producción académica en torno al análisis de las políticas de evaluación y acreditación impulsadas por la CONEAU y el impacto de éstas en las instituciones, al momento no hay estudios sistemáticos que analicen en particular la implementación del Programa de Evaluación Institucional (PEI) del MinCyT, como política de evaluación. A partir de ello, esta tesis propone analizar el proceso de implementación a nivel institucional de la política de evaluación materializada en el PEI y sus posibilidades de impacto en la mejora de la función de I+D de las universidades. Los interrogantes que se buscan responder se vinculan con las motivaciones y propósitos asignados por las instituciones a estos procesos de evaluación; los procesos, estrategias y acciones desplegadas al interior de las universidades; el rol y grado de participación de los diversos actores internos y externos a lo largo de todo el proceso y, por último, los resultados del programa, en términos de los productos generados a nivel de las instituciones y el desarrollo de capacidades institucionales para la autoevaluación. A partir de los objetivos planteados, se realiza un estudio cualitativo, desde una perspectiva teórico – metodológica de naturaleza descriptiva – evaluativa. De manera específica, para poder dar cuenta de la implementación del PEI en instituciones concretas, se profundiza en la experiencia de dos universidades, una de gestión pública y una privada, mediante el estudio de casos. | - |
| dc.format | 317 h. | - |
| dc.format | image/png | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | UNIVERSIDADES | - |
| dc.subject | EVALUACIÓN EDUCATIVA | - |
| dc.subject | ACREDITACIÓN [EDUCACIÓN] | - |
| dc.subject | POLÍTICA EDUCATIVA | - |
| dc.subject | IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS | - |
| dc.subject | SISTEMAS DE EVALUACIÓN | - |
| dc.subject | ESTUDIOS DE CASOS | - |
| dc.subject | EVALUACIÓN DE POLÍTICAS | - |
| dc.subject | ARGENTINA | - |
| dc.title | El proceso de implementación del Programa de Evaluación Institucional del MinCyT en universidades argentinas : motivaciones, procesos, actores y resultados | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha | |
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