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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPérez, Patricia-
dc.date2005-09-
dc.date2009-07-07T14:42:49Z-
dc.date2009-07-07T14:42:49Z-
dc.date.accessioned2022-03-25T20:15:27Z-
dc.date.available2022-03-25T20:15:27Z-
dc.identifierPérez, Patricia. ¿La ciudad puede llegar a ser educadora? (Temas). En: Íconos: revista de ciencias sociales, Quito: FLACSO sede Ecuador, (n.23, septiembre 2005): pp. 129-142. ISSN: 1390-1249-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10469/734-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137169-
dc.descriptionEste artículo analiza los vínculos existentes entre ciudad y educación. Busca ver y comprender los espacios y los procesos educativos a partir de la noción de “ciudad-educadora”. A partir de allí, rastrea los procesos educativos que hacen parte de la vivencia cotidiana de algunas comunidades inmersas en el espacio urbano de la ciudad de Porto Alegre, Brasil.-
dc.descriptionThis article analyses the bonds between city and education. It sees and understands the educative spaces and processes with the notion of “educator-city” (“ciudad-educadora”). From that standpoint, it tracks the educative processes that are part of the daily experience of some immersed communities in the urban space of Porto Alegre, Brazil.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherQuito : FLACSO sede Ecuador-
dc.subjectEDUCACIÓN-
dc.subjectCIUDAD-EDUCADORA-
dc.subjectCOMUNIDAD-
dc.subjectGOBIERNO LOCAL-
dc.subjectPORTO ALEGRE (BRASIL)-
dc.title¿La ciudad puede llegar a ser educadora?-
dc.typearticle-
Aparece en las colecciones: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha

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