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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/136854
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Périlleux, Thomas | - |
dc.date | 2014-11 | - |
dc.date | 2014-11-27T22:18:18Z | - |
dc.date | 2014-11-27T22:18:18Z | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-25T20:15:03Z | - |
dc.date.available | 2022-03-25T20:15:03Z | - |
dc.identifier | Périlleux, T. (2014). ¿Evaluar el trabajo de investigación? (Artículos). En: Mundos Plurales. Revista Latinoamericana de Políticas y Acción Pública, 1(1):79-92. | - |
dc.identifier | 1390-9193 | - |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/10469/6444 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/136854 | - |
dc.description | En la empresa productora de bienes mercantiles, los directivos han promovido tres grandes formas de evaluación, que contrastan con los métodos anteriores: la evaluación de proyectos, la evaluación de conformidad a procedimientos (i.e. los métodos de “calidad total”) y la evaluación del desempeño individual. Se aplica un principio común de manera transversal: la auto-evaluación, que se exige a los trabajadores antes del juicio que harán los superiores, con todas las paradojas que implica el consentimiento a esta forma sutil de auto-control y que puede llegar a la auto-exclusión. | - |
dc.format | p. 79-92 | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | spa | - |
dc.publisher | Quito : FLACSO Sede Ecuador | - |
dc.rights | openAccess | - |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | - |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | - |
dc.subject | INVESTIGACIÓN | - |
dc.subject | TRABAJO DE INVESTIGACIÓN | - |
dc.subject | EVALUACIÓN | - |
dc.subject | RECURSOS HUMANOS | - |
dc.subject | DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS | - |
dc.title | ¿Evaluar el trabajo de investigación? | - |
dc.type | article | - |
Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha |
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