Las interacciones escolares y los estereotipos de género : dos estudios de caso

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/134056

Título :	Las interacciones escolares y los estereotipos de género : dos estudios de caso
Autor :	Herrera Mosquera, Gioconda (Dir.)
Palabras clave :	GÉNERO;EDUCACIÓN;ECUADOR;ESTUDIOS DE CASOS
Editorial :	Quito : FLACSO Sede Ecuador
Descripción :	Durante la década de 1990 se introduce en Ecuador estudios orientados a explorar inequidades de género en el campo de la educación. Igualmente se proponen acciones de política para cerrar brechas de género. Los estudios, por lo general, han privilegiado aproximaciones cuantitativas (Reed, 1997; Ponce y Martínez 1990-2004), por lo que resulta importante incorporar una perspectiva cualitativa de las desigualdades de género. En este sentido resulta de interés conocer por ejemplo, al interior de las instituciones escolares el papel que juegan las/os docentes en la transmisión de estereotipos de género así como la incidencia que tienen estos en la visión del mundo y en la elección de una forma de vida de niñas y niños.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/134056
Otros identificadores :	Flores Sánchez, Norma (2006). Las interacciones escolares y los estereotipos de género: dos estudios de caso. Maestría en Políticas Públicas y Gestión; FLACSO - Sede Ecuador. Quito. 66 p. T/305.3/F663in http://hdl.handle.net/10469/440
Aparece en las colecciones:	Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.