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  4. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorEspinosa, Betty (Dir.)-
dc.creatorPuruncajas, Verónica-
dc.date2011-05-
dc.date2015-09-08T17:06:07Z-
dc.date2015-09-08T17:06:07Z-
dc.date.accessioned2022-03-25T20:05:32Z-
dc.date.available2022-03-25T20:05:32Z-
dc.identifierPuruncajas, Verónica. 2011. Fractura en la institucionalidad de la formación docente: la crisis del Manuela Cañizares a la luz de la sociología de la crítica. Tesis de maestría, Flacso Ecuador.-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10469/7677-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/133898-
dc.descriptionPara comprender la crisis del sistema de formación docente en este proceso reformista y su trascendencia en los tiempos actuales se ha procedido a la deconstrucción de este evento mediante el marco teórico de la sociología de la crítica de Luc Boltanski, quien plantea construcciones metafísicas llamadas “ciudades” para entender los argumentos y las justificaciones en defensa de estadios de justicia. En este caso se evidencian operaciones críticas tanto de los que impulsaban la reforma como de aquellos que defendían el normalismo y surge la crisis política más allá del tema económico, pedagógico o curricular. Los aportes teóricos de Paul Ricoeur, fueron de vital importancia para interpretar varios hallazgos fundamentados en el reconocimiento, la ideología, la utopía que nos permite reflexionar sobre el compromiso político de las instituciones. En el caso del Manuela Cañizares se hizo explícita una historia, una tradición, una ideología como invitación a comprender otros espacios de significado que determinan el discurso y la acción institucional.-
dc.format127 p.-
dc.formatimage/jpeg-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherQuito, Ecuador : Flacso Ecuador-
dc.rightsopenAccess-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/-
dc.subjectESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZA-
dc.subjectPERSONAL DOCENTE-
dc.subjectFORMACIÓN DE PERSONAL DOCENTE-
dc.subjectSOCIOLOGÍA-
dc.subjectSISTEMAS DE ENSEÑANZA-
dc.subjectESCUELAS PÚBLICAS-
dc.subjectINSTITUTO PEDAGÓGICO MANUELA CAÑIZARES-
dc.subjectDISTRITO METROPOLITANO DE QUITO (ECUADOR)-
dc.subjectREFORMA DE LA EDUCACIÓN-
dc.subjectECUADOR-
dc.titleFractura en la institucionalidad de la formación docente: la crisis del Manuela Cañizares a la luz de la sociología de la crítica.-
dc.typemasterThesis-
Aparece en las colecciones: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha

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