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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/133024| Título : | El escolar indígena andino : cambios en sus expectativas personales y profesionales |
| Autor : | Grunenfelder Elliker, Bárbara (Dir.) |
| Palabras clave : | EDUCACIÓN;EDUCACIÓN ITERCULTURAL;EDUCACIÓN BILINGÜE;INTERCULTURALIDAD;ECUADOR;IDENTIDAD;GÉNERO |
| Editorial : | FLACSO sede Ecuador |
| Descripción : | El contexto problemático de la presente investigación se remite al análisis de la situación educativa oficial hispanohablante en las escuelas de los andes rurales ecuatorianos y la situación sociocultural de los niños indígenas que viven asentados en los alrededores de los centros poblados blanco-mestizos. El criterio unilateral e impositivo de la educación escolar rural, manifestado en los contenidos de los textos del área de Estudios Sociales, incide en el cambio de expectativas tanto personales como profesionales de los niños indígenas provocando un rechazo y desvalorización de los rasgos culturales de su identidad a cambio de la mitificación y sobrevaloración de los rasgos culturales urbanos, asociados generalmente con el símbolo superior de la cultura dominante. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/133024 |
| Otros identificadores : | Torre, Luis Alberto de la (1995). El escolar indígena andino : cambios en sus expectativas personales y profesionales. Maestría en Antropología, FLACSO Sede Ecuador. Quito. 113 p. T/370.117/T635e http://hdl.handle.net/10469/97 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha |
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