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Título :	Educational policies for the elderly population Políticas educativas para la población de edad avanzada Políticas educacionais para a população idosa
Editorial :	Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (GIGAPP)
Descripción :	The population ages and many elderly people remain active seeking to enter or remain in the labor market. Likewise, the offer of courses of the National Program for the Integration of Professional Education with Basic Education in the Youth and Adult Education Modality (PROEJA) grows in Brazil. This study sought to investigate inclusive pedagogical actions for elderly students at PROEJA. The two courses in the city of Santa Maria-RS that offer this type of teaching were selected and a semi-structured interview was conducted with the coordinators, with the collected material submitted to the thematic analysis method. Thus, it was possible to realize that there are no elderly students enrolled in these courses and that there are few proposals for inclusive pedagogical actions aimed at older students. Therefore, there is a need for public policies that favor the access and give to the elderly the opportunity to occupy these spaces for learning and qualification. La población envejece y muchos ancianos permanecen activos buscando entrar o permane-cer en el mercado laboral. Asimismo, crece la oferta de cursos del Programa Nacional para la Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la Modalidad de Educa-ción de Jóvenes y Adultos (PROEJA) en Brasil. Este estudio buscó investigar acciones pe-dagógicas inclusivas para estudiantes ancianos en PROEJA. Se seleccionaron dos cursos en la ciudad de Santa María-RS que ofrecen este tipo de enseñanza y se realizó una entrevista semiestructurada con los coordinadores, el material recogido fue sometido al método de análisis temático. De esta forma, fue posible darse cuenta de que no hay estudiantes ancianos inscritos en estos cursos y que hay pocas propuestas de acciones pedagógicas inclusivas dirigidas a estudiantes de mayor edad. Por lo tanto, existe la necesidad de políticas públicas que favorezcan el acceso y brinden a las personas ancianas la oportunidad de ocupar estos espacios para el aprendizaje y la cualificación. A população envelhece e muitos idosos continuam ativos buscando se inserir ou permanecer no mercado de trabalho. Da mesma forma cresce a oferta de cursos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no Brasil. Este estudo buscou investigar ações pedagógicas inclusivas para alunos idosos no PROEJA. Foram selecionados os dois cursos da cidade de Santa Maria-RS que oferecem essa modalidade de ensino e realizou-se uma entrevista semi-estruturada com as coordenadoras, sendo o material coletado submetido ao método da análise temática. Sendo assim, foi possível perceber que inexistem alunos idosos matriculados nesses cursos e que são escassas as propostas de ações pedagógicas inclusivas voltadas aos alunos de maior faixa etária. Portanto, há necessidade de políticas públicas que favoreçam o acesso e oportunizem aos idosos a ocupação desses espaços de aprendizagem e qualificação.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/132020
Otros identificadores :	http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/191
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