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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131880Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Covarrubias-Moreno, Oscar Mauricio | - |
| dc.creator | López-Montoya, Francisco | - |
| dc.creator | Castillo-Albarrán, Rafael | - |
| dc.date | 2012-12-03 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:38:20Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:38:20Z | - |
| dc.identifier | http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/31 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131880 | - |
| dc.description | The decrease in the population of primary school age is an irreversible trend that poses important challenges for the authorities, institutions and policies that govern the educational system in Mexico. This fact offers a scenario in which the teachers will foreseeably face groups of less numerous students, facilitating a lightening of the teachers' workloads, as well as a greater interaction of these with their students. Common sense suggests that these two factors can benefit school performance. However, international experiences show that the above does not necessarily occur automatically. The results in this regard suggest that the decrease in the size of the classes must be accompanied by a set of public policy measures that favor the teaching and learning process. The paper seeks to contribute to the debate on class size as a conditioning factor of quality and school performance in Mexico, but above all, provide elements for the design and implementation of a public policy aimed at making the decrease in the number of students per group, an opportunity to improve the quality of education. | en-US |
| dc.description | La disminución de la población en edad de cursar los servicios de educación básica es una tendencia irreversible que plantea importantes retos para las autoridades, instituciones y políticas que gobiernan el sistema educativo en México. Este hecho ofrece un escenario en el cual previsiblemente los docentes se enfrentarán a grupos de alumnos menos numerosos propiciando un aligeramiento de las cargas de trabajo de los profesores, así como una mayor interacción de estos con sus alumnos. El sentido común sugiere que estos dos factores pueden beneficiar el rendimiento escolar. Sin embargo, experiencias internacionales muestran que lo anterior no se da necesariamente en forma automática. Los resultados al respecto apuntan que la disminución del tamaño de las clases debe acompañarse por un conjunto de medidas de política pública que favorezcan el proceso enseñanza y de aprendizaje. La ponencia busca contribuir al debate sobre el tamaño de las clases como un factor condicionante de la calidad y el rendimiento escolar en México, pero sobre todo, aportar elementos para el diseño e implementación de una política pública destinada a hacer de la disminución en el número de alumnos por grupo, una oportunidad para mejorar la calidad educativa. | es-ES |
| dc.description | A diminuição da população em idade escolar primária é uma tendência irreversível que coloca importantes desafios para as autoridades, instituições e políticas que regem o sistema educacional no México. Este fato oferece um cenário em que os professores, previsivelmente, enfrentarão grupos de alunos com menor número de alunos, facilitando o alívio das cargas de trabalho dos professores, bem como uma maior interação destes com seus alunos. O senso comum sugere que esses dois fatores podem beneficiar o desempenho escolar. No entanto, experiências internacionais mostram que o acima não ocorre necessariamente automaticamente. Os resultados a esse respeito sugerem que a diminuição do tamanho das turmas deve ser acompanhada por um conjunto de medidas de políticas públicas que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. O artigo procura contribuir para o debate sobre o tamanho das classes como um fator condicionante de qualidade e desempenho escolar no México, mas, acima de tudo, fornecer elementos para o desenho e implementação de uma política pública voltada para a diminuição do número de alunos por grupo, uma oportunidade para melhorar a qualidade da educação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (GIGAPP) | es-ES |
| dc.relation | http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/31/57 | - |
| dc.source | GIGAPP Estudios Working Papers; Vol 2 No 23 (2012): Demographic transition and demand in basic education in Mexico: Elements for a public policy; 1-20 | en-US |
| dc.source | GIGAPP Estudios Working Papers; Vol. 2 Núm. 23 (2012): Transición demográfica y demanda en la educación básica en México: Elementos para una política pública; 1-20 | es-ES |
| dc.source | GIGAPP Estudios Working Papers; v. 2 n. 23 (2012): Transição demográfica e demanda na educação básica no México: elementos para uma política pública; 1-20 | pt-BR |
| dc.source | 2174-9515 | - |
| dc.title | Demographic transition and demand in basic education in Mexico: Elements for a public policy | en-US |
| dc.title | Transición demográfica y demanda en la educación básica en México: Elementos para una política pública | es-ES |
| dc.title | Transição demográfica e demanda na educação básica no México: elementos para uma política pública | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Grupo de Investigación en Gobierno, Administración Políticas Públicas - GIGAPP - Cosecha | |
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