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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFuentes Gutiérrez, Virginia-
dc.creatorGarcía Domingo, Marta-
dc.creatorGarcía Domingo, Marta-
dc.creatorAranda López, María-
dc.creatorAranda López, María-
dc.date2017-06-29-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:05:43Z-
dc.date.available2022-03-25T19:05:43Z-
dc.identifierhttps://revistaprismasocial.es/article/view/1448-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129290-
dc.descriptionLa generalización en el uso de las plataformas digitales permite consolidar el proceso denominado por algunos autores como «era digital». Específicamente; los dispositivos móviles inteligentes se han convertido en una herramienta que impacta sobremanera en la vida diaria y las relaciones sociales de sus usuarios por su funcionalidad y versatilidad. En esta investigación se profundiza en el papel de los nuevos escenarios digitales (concretamente la aplicación WhatsApp) en las vías de comunicación establecidas entre estudiantes universitarios. Se evaluó; a través del análisis de grupos de discusión; el uso que los estudiantes realizan de los «grupos de WhatsApp» creados por ellos mismos en el contexto de clase. Los resultados mostraron que el potencial de este medio radica; principalmente; en la inmediatez que ofrece; alzándose como un atractivo recurso de comunicación simultánea. Los participantes destacaban; además; su plasticidad y la capacidad de generar vínculos interpersonales y maneras relacionales distintas a las clásicas. Del análisis se deduce que los grupos pasaban de emplear esta herramienta con fines meramente informativos; a utilizarla como plataforma que influye en las dinámicas de las relaciones interpersonales e intergrupales tradicionales (cara a cara). Aparecen procesos de identificación grupal; transmisión y distorsión de mensajes; liderazgo; empoderamiento y participación juvenil; entre otros.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFundación iS+D para la Investigación Social Avanzadaes-ES
dc.relationhttps://revistaprismasocial.es/article/view/1448/1660-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Prisma Sociales-ES
dc.sourceRevista Prisma Social; No. 18 (2017): Ciudadanía Digital y Open Data Access; 144-171en-US
dc.sourceRevista Prisma Social; Núm. 18 (2017): Ciudadanía Digital y Open Data Access; 144-171es-ES
dc.source1989-3469-
dc.subjectEstudiantes universitarioses-ES
dc.subjectWhatsAppes-ES
dc.subjectcomunicaciónes-ES
dc.subjectempoderamientoes-ES
dc.subjectidentificación grupales-ES
dc.subjectparticipación.es-ES
dc.titleGrupos de clase, grupos de WhatsApp. Análisis de las dinámicas comunicativas entre estudiantes universitarioses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeSección temáticaes-ES
Aparece en las colecciones: Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha

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