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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCappellacci, Inés-
dc.contributor.authorCarli, S.-
dc.contributor.authorCullen, Carlos A.-
dc.contributor.authorFeldfeber, Myriam-
dc.contributor.authorGrinberg, Silvia Mariela-
dc.contributor.authorGuelman, Anahí-
dc.contributor.authorKaplan, Carina-
dc.contributor.authorLlomovatte, Silvia Y.-
dc.contributor.authorMontesinos, María Paula-
dc.contributor.authorMorgade, Graciela-
dc.contributor.authorPagano, Ana-
dc.contributor.authorPaso, Mónica-
dc.contributor.authorPineau, Pablo-
dc.contributor.authorRigal, Luis-
dc.contributor.authorSerra, María Silvia-
dc.contributor.authorSgró, Margarita-
dc.contributor.authorSilber, Julia-
dc.contributor.authorSirvent, María Teresa-
dc.contributor.authorSuárez, Daniel-
dc.contributor.editorHillert, Flora-
dc.contributor.editorAmeijeiras, María José-
dc.contributor.editorGraziano, Nora-
dc.date.accessioned2021-11-08T01:35:09Z-
dc.date.available2021-11-08T01:35:09Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.isbn978-987-1785-17-9-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/12807-
dc.description.abstractLa Maestría en Educación: Pedagogías Críticas y Problemátias Socioeducativas tiene entre sus objetivos recuperar el espacio de lo pedagógico en el debate disciplinar de las Ciencias de la Educación, a fin de contribuir a superar visiones fragmentadas del objeto de estudio. El centro de interés está puesto en la reflexión sobre algunos núcleos que permitan articular la presencia dispersa, compleja y problemática de lo pedagógico en los desarrollos teóricos, las temáticas y las prácticas contemporáneas. Por eso consideramos central contextualizar los temas y habilitar fuertemente la reflexión de las experiencias argentina y latinoamericana. Las Jornadas objeto de esta publicación propusieron, tanto en sus aspectos temáticos como en su propuesta organizativa, materializar el deseo de jerarquizar la pregunta, la reflexión y el intercambio como prácticas colectivas de enriquecimiento mutuo. Fueron denominadas Jornadas de Debate y Producción. Debate, porque sostenemos que en la circulación de la palabra, la expresión de ideas diversas, la argumentación, la fundamentación y la discusión respetuosa avanza la construcción de lo público. Producción, porque pensamos que es posible generar instancias de construcción colectiva que estimulen la reflexión profunda. Y en nuestra práctica permanente, creemos que la Maestría no es solo un espacio de transmisión, sino también de elaboración y generación de conocimiento de los docentes, investigadores y cursantes, conocimiento que debe difundirse, compartirse, contrastarse, a fin de aportar a la solución de los problemas de nuestra educación y nuestra patria.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent210 p.-
dc.languagespa-
dc.publisherCLACSO-
dc.publisherFacultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported-
dc.subjectCiencias de la educación-
dc.subjectCiencias sociales-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectTeoría crítica-
dc.titleLa mirada pedagógica para el siglo XXI : teoría, temas y prácticas en cuestión. Reflexiones de un encuentro-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/libro-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Coediciones

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