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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGutiérrez Chaparro, Diego-
dc.creatorEspinel Barrero,  Nydia Esperanza-
dc.date2021-07-22-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:24Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:24Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2579-
dc.identifier10.36737/01230425.n41.2579-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126964-
dc.descriptionEl artículo expone algunas reflexiones sobre cuatro variables contempladas dentro del proceso de educación virtual que vivimos hoy día: el acceso a los recursos, el rol del estudiante virtual, las habilidades tecnológicas de los docentes y el comportamiento en un mundo digital. Este desarrollo de lo educativo, permite determinar que si bien las instituciones educativas no estaban preparadas para asumir el desafío de la educación virtual, existen retos y oportunidades de mejoramiento pedagógico, didáctico y tecnológico tanto para los docentes, como para los estudiantes, y por ende, para el sistema educativo.  es-ES
dc.descriptionThe article presents some reflections on four variables contemplated within the virtual education process that we lived today: access to resources, the role of the virtual student, the technological skills of teachers and behavior in a digital world.  This development of the educational allows to determine that although the institutions were not prepared to take on the challenge of virtual education, there are challenges and opportunities for pedagogical, didactic, and technological improvement both for teachers, for students and therefore for the educational system.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2579/2097-
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2579/2156-
dc.rightsDerechos de autor 2021  Nydia Esperanza Espinel Barrero, Diego Gutiérrez Chaparroes-ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 41 (2021): Pandemia y Educación (julio-diciembre); 119-131es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 41 (2021): Pandemia y Educación (julio-diciembre); 119-131es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectPandemicen-US
dc.subjectvirtual educationen-US
dc.subjectresourcesen-US
dc.subjectvirtual studenten-US
dc.subjectvirtual teacheren-US
dc.subjecteducational challengesen-US
dc.subjectPandemiaes-ES
dc.subjecteducación virtuales-ES
dc.subjectrecursoses-ES
dc.subjectestudiante virtuales-ES
dc.subjectdocente virtuales-ES
dc.subjectretos educativoses-ES
dc.titleEducación en pandemia: variables de reflexión, retos y oportunidadeses-ES
dc.titleEducation in pandemic: variables of reflection, challenges, and opportunitiesen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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