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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCárdenas Forero, Óscar Leonardo-
dc.creatorBenítez Agudelo, María Liliana-
dc.creatorUribe Garzón , Sonia Milena-
dc.date2021-07-22-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:24Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:24Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2520-
dc.identifier10.36737/01230425.n41.2520-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126957-
dc.descriptionEl presente artículo describe las persistencias, transfiguraciones y desvanecimientos que han enfrentado las experiencias pedagógicas de algunos maestros en tiempos de pandemia. Para ello, se muestran 3 prácticas adelantadas por estos maestros en instituciones educativas públicas. Entre los hallazgos, están las nuevas relaciones con el conocimiento, el aprendizaje y el desarrollo, incorporándose los medios digitales como estrategia de continuidad a las prácticas de enseñanza. En conclusión, dichas prácticas se reconfiguraron, adaptaron y dispusieron de un modo distinto para mantenerse activas.   es-ES
dc.descriptionThis article describes the persistence, transfiguration, and fading that the pedagogical experiences which some teachers have faced in times of pandemic. To carry out this, 3 practices carried out by these teachers in public educational institutions are particularly showned. Among the findings, new relationships were established with knowledge, learning and development, incorporating digital media as a strategy for continuity in teaching practices. In conclusion, these practices were reconfigured, adapted, and arranged in a different way to stay active in time.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2520/2091-
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2520/2161-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Óscar Leonardo Cárdenas Forero, María Liliana Benítez Agudelo, Sonia Milena Uribe Garzónes-ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 41 (2021): Pandemia y Educación (julio-diciembre); 211-228es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 41 (2021): Pandemia y Educación (julio-diciembre); 211-228es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectpandemicen-US
dc.subjectpersistenceen-US
dc.subjecttransfigurationen-US
dc.subjectvanishingen-US
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectpandemiaes-ES
dc.subjectpersistenciases-ES
dc.subjecttransfiguracioneses-ES
dc.subjectdesvanecimientoses-ES
dc.titleLa Educación, persistencias, transfiguraciones y desvanecimientos en tiempos de pandemiaes-ES
dc.titleEducation, persistence, transfiguration and vanishing in times of pandemicen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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