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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodríguez Guevara, José Eduardo-
dc.creatorSoto Reyes, Luis Alberto-
dc.date2021-07-22-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:24Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:24Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2511-
dc.identifier10.36737/01230425.n41.2511-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126956-
dc.descriptionLa Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro (EBUAQ) como parte de su proceso de admisión, oferta su curso propedéutico con el objetivo de fortalecer los aprendizajes que serán evaluados en el EXCOBA, prueba estandarizada que define el ingreso de los aspirantes. Este curso pasó a la virtualidad debido al gran número de aspirantes, y para resguardar su seguridad en tiempos de pandemia, en la presente propuesta se describe el impacto que tuvo en el estudio de las matemáticas.es-ES
dc.descriptionThe High School of the Autonomous University of Querétaro (EBUAQ) as part of their admissions process, offers its preparatory course in order to strengthen the learning that will be evaluated in the EXCOBA, standardized test that defines the entrance income of applicants. This course passed to virtuality due to the large number of applicants and to protect their safety in times of pandemic. This proposal describes the impact it had on the study of mathematics.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2511/2090-
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2511/2157-
dc.rightsDerechos de autor 2021 José Eduardo Rodríguez Guevara, Luis Alberto Soto Reyeses-ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 41 (2021): Pandemia y Educación (julio-diciembre); 133-145es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 41 (2021): Pandemia y Educación (julio-diciembre); 133-145es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectMathematicsen-US
dc.subjectPropaedeuticen-US
dc.subjectVirtual Learning Environmenten-US
dc.subjectEXCOBAen-US
dc.subjectMatemáticases-ES
dc.subjectpropedéuticoes-ES
dc.subjectentorno virtual de aprendizajees-ES
dc.subjectEXCOBAes-ES
dc.titleEl impacto de un curso virtual propedéutico en el aprendizaje de las matemáticas para aspirantes al nivel medio superior en tiempos de pandemiaes-ES
dc.titleThe impact of a virtual preparatory course in mathematics learning for aspiring high school level in times of pandemicen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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