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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSánchez Torres, Angélica-
dc.creatorReyes Del Valle, María Lizeth-
dc.date2021-01-01-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:23Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:23Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2462-
dc.identifier10.36737/01230425.n40.2021.2462-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126951-
dc.descriptionEl presente artículo expone una investigación desarrollada con niños de segundo y tercer grado de una institución pública en Bogotá, que les propone como protagonistas de la construcción de conocimiento, por medio del planteamiento de experiencias con insectos, conocerlos y aprender de ellos; todo, considerando tres destrezas particulares: la observación, la construcción de modelos y la comunicación; resignificando así sus concepciones frente a estos seres y enriqueciendo una actitud crítica, empática y responsable para con su contexto. La estrategia metodológica empleada fue la sistematización de experiencias, desde el enfoque cualitativo.es-ES
dc.descriptionThe research was developed out with 2nd and 3rd grade children from a public educational institution in Bogotá. This proposes that children are protagonists in the construction of knowledge through the experience with insects, to know them and learn from them, based on three skills, observation, model building and communication. Managing to resignify their conceptions about them and developing a critical, empathetic and responsible attitude with their context. The methodological strategy used was the systematization of experiences, from the qualitative approach.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2462/2050-
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2462/2130-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 40 (2021): Educación ambiental, ambiente y conflictos ambientales (enero-junio); 147-164es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 40 (2021): Educación ambiental, ambiente y conflictos ambientales (enero-junio); 147-164es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectChildhoodsen-US
dc.subjectinsectsen-US
dc.subjectscholarly scientific knowledgeen-US
dc.subjectresignificationen-US
dc.subjectconceptionsen-US
dc.subjectInfanciases-ES
dc.subjectinsectoses-ES
dc.subjectconocimiento científico escolares-ES
dc.subjectresignificaciónes-ES
dc.subjectconcepcioneses-ES
dc.titleLos insectos en la escuela: una alternativa en la enseñanza de las ciencias para la construcción de una educación ambiental, reflexiva y contextuales-ES
dc.titleInsects at school: an alternative in science education for the construction of a reflective and contextual environmental educationen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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