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  3. Colombia
  4. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRojas López, Ronald Andrés-
dc.date2020-07-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:22Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:22Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2342-
dc.identifier10.36737/01230425.n39.2020.2342-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126938-
dc.descriptionEl presente artículo sugiere la praxis pedagógica como fundamento de los programas curriculares de formación de maestros en Colombia; por ello, se caracteriza el encuentro dialógico, entre los preceptos teóricos y el saber construido en el día a día de la escuela, desde un quehacer investigativo. De la misma forma, se propone la articulación entre escuela y universidad desde el saber didáctico curricular y el saber sobre la gestión escolar, en aras de consolidar el saber pedagógico de la profesión docente.  es-ES
dc.descriptionIn this article, he suggests pedagogical praxis as the foundation of the curricular programs for teacher training in Colombia; Therefore, the dialogical encounter is characterized, between the theoretical precepts and the knowledge built in the day-to-day life of the school, from an investigative task. In the same way, the articulation between school and university is proposed from the curricular didactic knowledge and the knowledge about school management, in order to consolidate the pedagogical knowledge of the teaching profession.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2342/2004-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 39 (2020): Pedagogía, experiencia y vida escolar (julio-diciembre); 165-175es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 39 (2020): Pedagogía, experiencia y vida escolar (julio-diciembre); 165-175es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectPedagogical practiceen-US
dc.subjecteducational researchen-US
dc.subjectpedagogical knowledgeen-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectPraxis pedagógicaes-ES
dc.subjectinvestigación educativaes-ES
dc.subjectsaber pedagógicoes-ES
dc.subjectformación de maestroses-ES
dc.titleEscuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestroses-ES
dc.titleSchool and Pedagogical Práxis: Transforming Bond of Graduates in Teachersen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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