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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLigarretto Feo, Rennier Estefan-
dc.date2020-07-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:22Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:22Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2341-
dc.identifier10.36737/01230425.n39.2020.2341-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126937-
dc.descriptionEl presente artículo expone los resultados de una estrategia educativa cuyo objeto es mediar la práctica docente a partir del uso, creación e interpretación de memes, para favorecer los procesos de lectura, análisis y síntesis de contenidos de asignaturas en la educación superior. Para ello, se aborda la cultura visual y la cibercultura como nuevas alternativas multimediales para incorporar al meme. El método empleado presenta un enfoque mixto de corte exploratorio; entre los resultados se evidencia una tendencia positiva frente a la generación de hábitos de lectura, participación y comprensión de contenidos.es-ES
dc.descriptionThis article presents the results of an educational strategy that aims to mediate teaching practice from the use, creation and interpretation of memes to favor the processes of reading, analysis and synthesis of subject content in higher education. For this, visual culture and cyberculture are addressed as new multimedia alternatives to incorporate into the meme. The method used presents a mixed exploratory approach; The results show a positive trend in relation to generating reading habits, participation and understanding of content.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2341/2003-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 39 (2020): Pedagogía, experiencia y vida escolar (julio-diciembre); 131-145es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 39 (2020): Pedagogía, experiencia y vida escolar (julio-diciembre); 131-145es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectMemeen-US
dc.subjectVisual Cultureen-US
dc.subjectVisual Languageen-US
dc.subjectICTen-US
dc.subjectCybercultureen-US
dc.subjectMemees-ES
dc.subjectCultura visuales-ES
dc.subjectLenguaje Visuales-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.subjectCiberculturaes-ES
dc.titleMeme educativo: experiencia para una pedagogía de la cultura visuales-ES
dc.titleEducational meme: Experience for a pedagogy of visual cultureen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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