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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOrtiz-Morales, Ferley-
dc.date2019-10-01-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:20Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:20Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2150-
dc.identifier10.36737/01230425.v2.n37.2019.2150-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126911-
dc.descriptionOne of the most recent milestones in the world education systems is the creation of educational innovation centers, whose objective is to encourage teachers to transform their practice. The emergence of these sites is the result of deep tensions suffered by education in general, Because of that, a reflection is proposed in which some facts that show such a crisis in Latin America and particularly in Colombia are analyzed, the review of some facts that highlight this crisis, the place that educational innovation has as a solution to these problems and the challenges that teachers, schools and innovation centers would have to contribute to this solution.en-US
dc.descriptionUno de los más recientes hitos en los sistemas educativos mundiales es la creación de centros de innovación educativa, cuyo objetivo es propiciar entre los docentes la transformación de su práctica. La emergencia de estos sitios es consecuencia de profundas tensiones que padece la educación en general, por lo cual se plantea una reflexión en la cual se revisen algunos hechos que son evidencia de tal crisis en Latinoamérica y particularmente en Colombia, el lugar que tiene la innovación educativa como solución a estas problemáticas y los retos que tendrían docentes, escuelas y centros de innovación para aportar a tal solución.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2150/1964-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Vol. 2 Núm. 37 (2019): Ser maestros y maestras hoy (julio-diciembre); 91-101es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Vol. 2 Núm. 37 (2019): Ser maestros y maestras hoy (julio-diciembre); 91-101es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectCrisisen-US
dc.subjecttransformationen-US
dc.subjectteachersen-US
dc.subjectschoolsen-US
dc.subjectinnovation centersen-US
dc.subjectCrisises-ES
dc.subjecttransformaciónes-ES
dc.subjectdocenteses-ES
dc.subjectescuelases-ES
dc.subjectcentros de innovaciónes-ES
dc.titleThe challenges of educational innovations today: Teachers, schools and innovation centersen-US
dc.titleLos retos de las innovaciones educativas hoy: Los docentes, las escuelas y los centros de innovaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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