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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSarmiento-Zárate, Rafael Eduardo-
dc.date2019-10-01-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:20Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:20Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2147-
dc.identifier10.36737/01230425.v2.n37.2019.2147-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126908-
dc.descriptionThe present document exposes the classroom project "Performed ethics - arracachas al poder", which arose in 2010 with the teacher's autoethnography, in the School José Francisco Socarras de Bosa. Integrating coherently the teacher's biography  with the dynamics of the ethics, philosophy and political science classes, proposing an innovative methodology that integrates them with arts, especially the scenic and / or audiovisual ones. Since 2015 until now at days, the experience has been enriched with the creation of a performative research center called Arracachas al Poder.en-US
dc.descriptionEn el presente escrito se expone el proyecto de aula “ética performada – arracachas al poder”, el cual surge en el 2010 con la autoetnografía del docente, en el colegio José Francisco Socarras de Bosa, integrando coherentemente la biografía del maestro con las dinámicas de las clases de ética, filosofía y ciencias políticas, proponiendo una metodología innovadora que las integra con las artes, especialmente las escénicas y/o audiovisuales. En la actualidad, desde 2015, se ha enriquecido la experiencia con la conformación de un semillero performativo de investigación denominado Arracachas al Poder.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2147/1961-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Vol. 2 Núm. 37 (2019): Ser maestros y maestras hoy (julio-diciembre); 47-56es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Vol. 2 Núm. 37 (2019): Ser maestros y maestras hoy (julio-diciembre); 47-56es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectautoethnographyen-US
dc.subjectphilosophyen-US
dc.subjectArtsen-US
dc.subjectPerformanceen-US
dc.subjectAgencyen-US
dc.subjectCritical Pedagogyen-US
dc.subjectAutoetnografíaes-ES
dc.subjectfilosofíaes-ES
dc.subjectarteses-ES
dc.subjectperformancees-ES
dc.subjectagenciamientoes-ES
dc.subjectpedagogía críticaes-ES
dc.titlePerformada ethics-arracachas to power. Innovate from philosophy and the arts with a performative research hotbeden-US
dc.titleÉtica Performada, Arracachas Al Poder. Innovar desde la filosofía y las artes con un semillero performativo de investigaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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