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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCortés Salcedo, Ruth Amanda-
dc.date2018-06-30-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:10Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:10Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1874-
dc.identifier10.36737/01230425.v0.n34.2018.1874-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126864-
dc.descriptionLos discursos sobre la educación, que algunos organismos internacionales difundieron durante dos décadas, produjeron unos efectos que derivaron en la producción de subjetividades funcionales a una nueva racionalidad política que pretendió que el sujeto fuera cada vez más responsable de sí mismo, para lo cual se desplegaron ciertas estrategias que le hicieron creer que su libertad se ampliaba mientras más controlado estaría. En el presente artículo se realiza una revisión de lo que sucede en ellos. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1874/1790-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 34 (2018): Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio); 77-88es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 34 (2018): Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio); 77-88es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectEstándares,es-ES
dc.subjectcompetenciases-ES
dc.subjecttalentoses-ES
dc.subjectemprendimientoes-ES
dc.subjectempoderamientoes-ES
dc.titleSer responsables de sí mismos. Las políticas educativas de los estándares, las competencias y los talentoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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