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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJiménez Rodríguez, Marlem-
dc.date2018-06-30-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:10Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:10Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1873-
dc.identifier10.36737/01230425.v0.n34.2018.1873-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126863-
dc.descriptionEl artículo presenta una reflexión sobre la discapacidad en la escuela, a partir de la mirada de la autora como maestra de apoyo a la inclusión. Para hacerlo, parte de su tránsito en el camino de la inclusión, para luego problematizar el sentido del término discapacidad y sus repercusiones en la configuración de narrativas centradas en la poca valoración de los niños, niñas, jóvenes y adultos que viven esta condición. Acompaña la reflexión el curso de la política pública en este ámbito, para finalmente presentar una apuesta pedagógica desde una educación concebida como acontecimiento ético.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1873/1789-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 34 (2018): Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio); 63-76es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 34 (2018): Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio); 63-76es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectDiscapacidades-ES
dc.subjectescuelaes-ES
dc.subjectexperiencia pedagógicaes-ES
dc.subjectinclusión educativaes-ES
dc.subjectpolítica públicaes-ES
dc.titlePresencias y ausencias de la discapacidad en la escuelaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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