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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126855Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Montoya Ojeda, Claudio Andrés | - |
| dc.creator | Barraza Rubio, Diego Eliseo | - |
| dc.date | 2017-12-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T18:17:09Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T18:17:09Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1657 | - |
| dc.identifier | 10.36737/01230425.v0.n33.2017.1657 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126855 | - |
| dc.description | This article’s reflections are result of the qualitative analysis made from the speeches of a group of directors of Chilean schools, about the recently promulgated School Inclusion Law. One of the main findings of the research, carried out by the Continuing Education for Teachers Program (Chile), highlights the identification - by the directors - of the relevant actors when thinking about and planning inclusive schools, giving main emphasis on the role that fathers, mothers, and caregivers should play in this matter. | en-US |
| dc.description | Las reflexiones del presente artículo son resultado del análisis cualitativo realizado a partir de los discursos de un grupo de directores y directoras de establecimientos educacionales chilenos, sobre la recientemente promulgada Ley de Inclusión Escolar. Uno de los principales hallazgos de la investigación, efectuada por el Programa de Educación Continua para el Magisterio (Chile), destaca la identificación -por parte de los directores/as- de los actores relevantes a la hora de pensar y proyectar escuelas inclusivas, dando principal énfasis al rol que deberían cumplir padres, madres y apoderados en esta materia. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1657/1631 | - |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es-ES |
| dc.source | Educación y Ciudad; Núm. 33 (2017): Conocimiento y Políticas Públicas Educativas (julio-diciembre); 151-158 | es-AR |
| dc.source | Revista Educación y Ciudad; Núm. 33 (2017): Conocimiento y Políticas Públicas Educativas (julio-diciembre); 151-158 | es-ES |
| dc.source | 2357-6286 | - |
| dc.source | 0123-0425 | - |
| dc.title | Educational inclusion and school coexistence in Chile: A look based on speeches by school directors | en-US |
| dc.title | Inclusión educativa y convivencia escolar en Chile: Una mirada a partir de discursos de directores de escuela | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha | |
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