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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTurriago Rincón, Liliana-
dc.creatorGonzález Herrera, Carolina-
dc.creatorPeña Guerrero, Nelsy-
dc.date2017-01-25-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:06Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:06Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1612-
dc.identifier10.36737/01230425.v.n31.2016.1612-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126817-
dc.descriptionEl presente artículo se deriva de una investigación realizada para obtener el título de Maestría en Pedagogía de la Universidad de la Sabana, orientada por la docente Nelsy Peña Guerrero. Se presentan algunos resultados que dejan ver la influencia de la aplicación de una Secuencia Didáctica, que incluyó la lectura en voz alta de cuentos, en el cambio de la percepción de agresividad en los estudiantes del grado 503 de la Institución Educativa Distrital Carlos Albán Holguín, a partir de la relación del contenido de la lectura con las situaciones de agresividad experimentadas.es-ES
dc.descriptionThe present article is derived from a research developed to get the pedagogic magister degree from the Universidad de la Sabana, guided by the teacher Nelsy Peña Guerrero. This article presents some results that shows the incidence of an application of a didactic sequence with activities such as the reading aloud of tales, and the cooperative learning in the perception change of the students’ aggressiveness of level 503 of the school Distrital Carlos Albán Holguín sede A.en-US
dc.descriptionEste artigo deriva de uma pesquisa realizada para o título de mestrado em educação pela Universidade de La Sabana, guiada pelo ensino Nelsy Peña Guerrero. Ele apresenta alguns resultados que mostram o impacto da aplicação de uma seqüência didática que incluiu a leitura em voz alta das histórias em mudar a percepção de agressão em 503 estudantes da classe do Distrito Educational Institution Alban Carlos Holguin a partir de a proporção do teor das situações de agressão experimentado.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1612/1712-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 31 (2016): Educación, escuela y paz; 95-104es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 31 (2016): Educación, escuela y paz; 95-104es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.source10.36737/01230425.v0.n31.2016-
dc.subjectAggressivenessen-US
dc.subjectreading-alouden-US
dc.subjectTaleen-US
dc.subjectActive listening and assertivenessen-US
dc.subjectAgresividades-ES
dc.subjectlectura en voz altaes-ES
dc.subjectcuentoes-ES
dc.subjectescucha activaes-ES
dc.subjectasertividades-ES
dc.subjectAgressividadept-BR
dc.subjectleitura em voz altapt-BR
dc.subjectcontopt-BR
dc.subjectescuta ativa e assertividadept-BR
dc.titleLa lectura en voz alta de cuentos, un camino para cambiar la percepción de agresividades-ES
dc.titleReading tales aloud, a way to change the aggressiveness perceptionen-US
dc.titleA leitura em voz alta de histórias, uma maneira de mudar a percepção de agressãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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