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  4. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126813
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMalagón Buitrago, Ester Lucía-
dc.creatorMateus Gómez, María Elizabeth-
dc.creatorGómez Carrillo, Sonia Elena-
dc.date2017-01-25-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:06Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:06Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1608-
dc.identifier10.36737/01230425.v.n31.2016.1608-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126813-
dc.descriptionEl presente artículo expone la investigación realizada en una institución educativa del municipio de Zipaquirá, donde se pretendió identificar los factores de agresión y violencia que afectan la convivencia escolar, para elaborar una propuesta pedagógica que promueva la Cultura de la Paz; el interés partió de una necesidad de la institución y de lo exigido por las normas educativas, especialmente la Ley 1732 de 2014, que establece la Cátedra de la Paz. En la recolección de información se empleó la observación directa y la aplicación de encuestas al 35 % de estudiantes de octavo y noveno. es-ES
dc.descriptionThis article presents the research carried out in a school of Zipaquirá, where it is intended to identify the factors of aggression and violence that affect its school life in order to make a pedagogical proposal that promotes the Culture of Peace. It started from the need of the institution and the requirement of educational laws, especially Law 1732/2014 that establishes the subject of Peace. For gathering information, it was used direct observation and surveys were applied to 35% of Eighth and Ninth graders students.en-US
dc.descriptionEste artigo apresenta pesquisa em uma instituição de ensino do município de Zipaquirá, que se destinava a identificar os fatores de agressão e violencia que afetam a vida escolar, para desenvolver uma proposta pedagógica que promove a cultura de paz; o interesse veio de uma necessidade para a instituição e os requisitos das normas educacionais, em especial a Lei 1.732 de 2014, que estabelece o Departamento de Paz. Recolha de informação sobre  a observação direta ea realização de estudos de 35% dos oitavo e nono foi usado.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1608/1588-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 31 (2016): Educación, escuela y paz; 43-56es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 31 (2016): Educación, escuela y paz; 43-56es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.source10.36737/01230425.v0.n31.2016-
dc.subjectPedagogical proposalen-US
dc.subjectschool lifeen-US
dc.subjectculture of peaceen-US
dc.subjectschool violenceen-US
dc.subjectPropuesta pedagógicaes-ES
dc.subjectconvivencia escolares-ES
dc.subjectcultura de pazes-ES
dc.subjectviolencia escolares-ES
dc.subjectProposta pedagógicapt-BR
dc.subjectvida escolarpt-BR
dc.subjectcultura da pazpt-BR
dc.subjectviolência escolarpt-BR
dc.titleLa convivencia escolar, un camino hacia la cultura de la pazes-ES
dc.titleSchool of Life, a path to peace cultureen-US
dc.titleEscola da Vida, um caminho para a cultura de pazpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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