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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBonnet, Dora-
dc.date2016-06-30-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:17:06Z-
dc.date.available2022-03-25T18:17:06Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1594-
dc.identifier10.36737/01230425.v.n30.2016.1594-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126806-
dc.descriptionEl liderazgo, fundamental para la formación profesional actual, se centra en la administración educativa y poco en los profesores en la clase. Este artículo reflexivo revisa atributos del ‘ser’ docente líder como ‘persona’ y 'mente', a partir de las teorías de Gardner (-Leading Minds-), Maslow (Jerarquía de Necesidades), y Goleman y Senge (Triple Focus Approach). El artículo describe el liderazgo y su rol en la formación de docentes, continúa proponiendo atributos según el enfoque S.E.P.A.S (término propio: Sentir, Expresar, Pensar, Actuar, Saber) y finaliza con interrogantes para la reflexión de docentes. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1594/1576-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 30 (2016): Escuela, memoria y territorio; 141-150es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 30 (2016): Escuela, memoria y territorio; 141-150es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.source10.36737/01230425.v0.n30.2016-
dc.subjectLiderazgoes-ES
dc.subjectdocente líderes-ES
dc.subjectlíder personaes-ES
dc.subjectmente líderes-ES
dc.titleReflexiones para un docente líderes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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