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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorZuleta R., Fabián-
dc.date2015-12-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:16:54Z-
dc.date.available2022-03-25T18:16:54Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/254-
dc.identifier10.36737/01230425.n3.254-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126735-
dc.description¿Es importante evaluar? lPara qué evaluar? lQuién evalúa? ¿Con qué criterios evaluar? ¿Quién determina los criterios? Estas son algunas de las preguntas que el autor propone para determinar no sólo la conveniencia de la evaluación numérica y por resultados, vigente en el sistema educativo, sino, y especialmente, para valorar el alcance social y pedagógico de la reciente estrategia de evaluación cualitativa.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/254/228-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 3 (1997): Educación y ciudad; 90-101es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 3 (1997): Escuela y ciudadanía; 90-101es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectEvaluación de la educaciónes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectEvaluación de la educaciónes-ES
dc.titleLa evaluación académica: ¿una cuestrión pedagógica o técnica?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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