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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMartínez Boom, Alberto-
dc.creatorUnda Bernal, María del Pilar-
dc.date2015-12-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:16:52Z-
dc.date.available2022-03-25T18:16:52Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/233-
dc.identifier10.36737/01230425.n5.233-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126714-
dc.descriptionSer de otro modo implica entender al maestro como sujeto de saber, reconocer que lleva a cabo su práctica en el marco de su compromiso ético con la cultura y que en las prácticas pedagógicas diarias no se reproducen mecánicamente los modelos formales de la pedagogía, sino que ocurren diversos procesos que ponen en juego otros elementos distintos a aquellos que fueron atribuidos al oficio de maestro por la carrera docente, por la capacitacón o por el poder.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/233/212-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 5 (1998): Educación y ciudad; 86-99es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 5 (1998): Gestión y autonomía escolar; 86-99es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectDocentees-ES
dc.subjectInvestigación pedagógicaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectDocentees-ES
dc.subjectInvestigación pedagógicaes-ES
dc.titleEl maestro y su formación: del devenir moderno al devenir contemporáneoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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