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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAdemar, Horacio-
dc.creatorVidales, Silvia Noemí-
dc.date2015-12-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:16:29Z-
dc.date.available2022-03-25T18:16:29Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/76-
dc.identifier10.36737/01230425.n23.76-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126571-
dc.descriptionA la luz de los propósitos de democratizar  el acceso y apropiación del conocimiento,  construir ciudadanía y humanizar , en este  artículo se sostiene una perspectiva que  concibe a las capacidades asociadas a procesos tanto cognitivos como socioafectivos que garantizan la formación  integral A partir de ello, los proyectos curriculares y pedagógicos  deberán  enmarcarse   en políticas educativas inclusivas, preocupadas por la calidad, relevancia y  pertinencia de los saberes, y orientadas al  crecimiento y mejora de los sujetos y las  comunidades.es-AR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/76/64-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 23 (2012): Educación y ciudad; 67-76es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimeinto; 67-76es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.titleAprendizajes y capacidades fundamentales: claves de un nuevo escenario educativoes-AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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