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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorUrsua, Nicanor-
dc.date2015-12-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:16:28Z-
dc.date.available2022-03-25T18:16:28Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/73-
dc.identifier10.36737/01230425.n23.73-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126568-
dc.descriptionEl presente artículo trabaja alrededor  de la relación entre información, conocimiento e innovación, destacando la importancia de este proceso dentro de las dinámicas impuestas por las más recientes formas de comunicación. Este escenario obliga a que las construcciones metodológicas y las formas efectivas de existir, privilegien antes que la información, su transformación hacia la innovación vista como un procedimiento que implica necesariamente el paso por el conocimiento y sus múltiples contextos de pluralidad, en el tratamiento de soluciones a las distintas necesidades del mundo actual.es-AR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/73/61-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 23 (2012): Educación y ciudad; 27-42es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 23 (2012): Educación: Relaciones entre saber y conocimeinto; 27-42es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.titleDe la información al conocimiento; del conocimiento a la innovación. Una reflexión filosófica de ida y vueltaes-AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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