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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSarlé, Patricia-
dc.date2015-12-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:16:28Z-
dc.date.available2022-03-25T18:16:28Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/66-
dc.identifier10.36737/01230425.v.n24.2013.66-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126562-
dc.descriptionEl objetivo del presente trabajo es estudiar las relaciones entre juego y enseñanza en nuevos espacios escolares, para este caso, la ludoteca escolar. Nos interesa analizar qué oportunidades ofrece como ámbito privilegiado para jugar y qué implicancias tiene para la enseñanza. Los resultados permiten ver cómo este espacio modifica las relaciones entre adultos y niños cuando se aumenta el grado de libertad y respeto por la iniciativa del jugador. No sólo se juega sino que se enseña a jugar.es-AR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/66/55-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceEducación y Ciudad; Núm. 24 (2013): Educación y ciudad; 59-72es-AR
dc.sourceRevista Educación y Ciudad; Núm. 24 (2013): Educación para la primera infancia; 59-72es-ES
dc.source2357-6286-
dc.source0123-0425-
dc.source10.36737/01230425.v0.n24.2013-
dc.titleJugar en la escuela: los espacios intermedios en la relación juego y enseñanza.es-AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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