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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126462
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorInstituto, IDEP-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:12:15Z-
dc.date.available2022-03-25T18:12:15Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/879-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126462-
dc.descriptionA partir de la década de los noventa del siglo XX, surgió en el campo de la historia de la educación, la preocupación por indagar acerca de la masiva presencia de mujeres en el ejercicio de la docencia. De ral interés han derivado varios estudios, algunos de los cuales se reseñan en este artículo ( Brasil, España, Bélgica, México, Argentina, República Dominicana, Costa Rica y Colombia) y de los que es posible extraer algunas conclusiones provisionales. En su mayoría se trata de investigaciones socializadas en el "Primer congreso internacional sobre los procesos de feminización del magisterio" (2001), algunas están publicadas y otras han sido editadas en los últimos años.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/879/864-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 53 (2005): Bogotá, capital de pedagogía; 13-14es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 53 (2005): Bogotá, capital de pedagogía; 13-14es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleLa feminización del magisterioes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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