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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorde Roux, Carlos Vicente-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:12:14Z-
dc.date.available2022-03-25T18:12:14Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/863-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126447-
dc.description ¿Cómo entender el derecho a la educación? Lo entendería en función de lo planteado por la Constitución Política; una visión integral que no limita el derecho a la educación a llenar cabezas con contenidos, sino que apunta a una formación integral del ser humano en relación con sus semejantes; y en un contexto de democracia política, desarrollando no sólo saberes sino destrezas, valo- res, sentimientos y experiencias, para convertir al sujeto en un ciudadano moderno, parte de una sociedad democrática moderna.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/863/848-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 55 (2005): Por el Derecho a la educación Bogotá asume su reto; 12es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 55 (2005): Por el Derecho a la educación Bogotá asume su reto; 12es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.title"La educación debe ser prioridad del Estado"es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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