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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLópez Díaz, Isabel Cristina-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:12:07Z-
dc.date.available2022-03-25T18:12:07Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/818-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126403-
dc.descriptionDesde esta perspectiva podemos asumir que los DD. HH. surgieron como límite al poder arrasado que se adueña de la vida, a libertad y  la integridad de las personas; y comprendes que las luchas de los grupos tradicionalmente excluidos del trato digno que su condición humana les confiere, han ampliadolas conquistas hasta contar con el estatuto y el carácter de principios filosóficos, políticos y jurídicos de que hoy gozan.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/818/803-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 59 (2006): Derechos Humanos Propuesta cultural y posibilidad ética; 4-5es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 59 (2006): Derechos Humanos Propuesta cultural y posibilidad ética; 4-5es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleLos derechos humanos y la educaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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