Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126303
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVargas Amaya, Jorge-
dc.creatorCastillo, Mauricio-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:56Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:56Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/718-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126303-
dc.descriptionCuatro estudios de evaluación a colegios en concesión se han realizado entre 2004 y 2008. El primero, desarrollado por Corpoeducación (2004)1, destaca el liderazgo de los directivos, la propuesta pedagógica estructurada de los concesionarios, la planeación con objetivos claros y el seguimiento y monitoreo al desempeño de los estudiantes, con el apoyo de los padres; además de situar la administración de los recursos en función de procesos pedagógicos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/718/703-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 69 (2008): Evaluación integral para la calidad de la educación; 16-17es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 69 (2008): Evaluación integral para la calidad de la educación; 16-17es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleEl proceso evaluativo y sus conceptos fundamentaleses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.