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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFernández Sierra, Myriam-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:51Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:51Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/643-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126229-
dc.descriptionLa década de 1990 marcó una serie de transformaciones en la educación y en la práctica evaluativa, que con carácter masivo se empezó a aplicar a los estudiantes de los diversos niveles de formación en el país. Este artículo propone algunas reflexiones en torno a dichas transformaciones, asumiendo la práctica evaluativa no sólo como la actividad de quienes participan en ella, sino como el conjunto de discursos que se mueven en torno a ésta y producen realidad en la institución educativa y en la subjetividad en los actores que la integran.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/643/628-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 76 (2010): Educación con calidad para una sociedad moderna; 7es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 76 (2010): Educación con calidad para una sociedad moderna; 7es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleLa práctica evaluativa y sus transformaciones a partir de la década de 1990es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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