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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHuertas Bustos, Adriana Patricia-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:51Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:51Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/634-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126220-
dc.descriptionLa propuesta de investigación “Asimilación del Concepto Densidad en un Ambiente Computacional Fragmentado - Descontextualizado y un Ambiente Computacional no Fragmentado – Contextualizado”,surge al ver los regulares desempeños de los estudiantes en las pruebas de ciencias, lo cual crea la necesidad de fortalecer los procesos de asimilación de conceptos científicos; esto propicia la fase inicial del proyecto la cual indaga ¿Cómo pueden ser  enseñados los conceptos?, llegando a la conclusión de que estos pueden ser enseñados desde la fragmentación y la descontextualización, o desde la no fragmentación y la contextualización, es allí donde nace la idea de crear un software con dos ambientes que reflejen estas características y al final establecer cuál favorece la asimilación de conceptos en ciencias.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/634/619-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 78 (2010): La escuela, un ambiente para crear, transformar e innovar; 15es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 78 (2010): La escuela, un ambiente para crear, transformar e innovar; 15es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleEl uso de la tecnología para el aprendizaje de las cienciases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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