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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGarzón Rojas, Sandra Patricia-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:43Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:43Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/589-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126175-
dc.descriptionLa actual comunidad, denominada sociedad de la información da cuenta de la manera en que los medios y las tecnologías de comunicación e información se han convertido en un aspecto trascendental en el modo en que se relacionan las personas y las formas de percibir el mundo. Es así como los medios de comunicación escolares cada día tienen mayor importancia dentro de los colegios del sistema oficial y se consolidan como unas herramientas que no sólo permiten dar a conocer las realidades que se dan dentro de la institución escolar, sino que además dejan transformar la cotidianidad al interior y fuera del aula de los niños, niñas y jóvenes, de los maestros, directivos e incluso de los padres de familia, ya que se favorecen sus relaciones autónomas y democráticas y sirven como medio de expresión propia de los sujetos pedagógicos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/589/574-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 74 (2009): El uso pedagógico de las TIC; 22es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 74 (2009): El uso pedagógico de las TIC; 22es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleTransformadores de las prácticas pedagógicas y comunicativases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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