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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMolina Bolívar, Paulo Alberto-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:32Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:32Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/484-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126072-
dc.descriptionLas discusiones sobre educación y democracia se han caracterizado por tener una pregunta en común: ¿cómo vivir juntos?, cuya respuesta se constituye en un debate sobre la moral y la ética, donde se reclaman valor es que, como la libertad, la justicia y los Derechos Humanos, tratan de instituir un imaginario simbólico capaz de construir una realidad social. La reflexión que se propone en este artículo considera la ciudadanía como un producto histórico desarrollado en el ejercicio mismo de la educación, que puede poner “de manifiesto la limitada capacidad civilizatoria del capitalismo, el cual se torna cada vez más violento, excluyente y destructivo” (Gaudencio yGentile,2001).es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/484/471-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 87 (2012): Diversidad e inclusión en la Bogotá Humana; 9-10es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 87 (2012): Diversidad e inclusión en la Bogotá Humana; 9-10es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleDocencia, educación y democracia: Una aproximación desde la multitudes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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