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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPabón García, Rafael-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:32Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:32Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/481-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126069-
dc.descriptionEl reconocimiento de la diversidad en la educación y de sus consecuencias en la enseñanza se viene a- briendo paso en la reflexión educativa y pedagógica. Este reconocimiento se expresa en el discurso “políticamente correcto” – y en apariencia con consenso pleno-, que promueve el derecho a la educación sin discriminación alguna como condición de la plena realización de los derechos humanos. También se expresa este reconocimiento en los enunciados de políticas educativas internacionales, nacionales y locales, las cuales, a pesar de sus diferentes enfoques y prioridades, se asumen casi todas ellas como inclu- yentes, respetuosas de la diversidad y garantes de la educación para todos y a lo largo de la vida, más allá de las condiciones particulares o de las situaciones específicas que los estudiantes, sus familias o sus maestros puedan vivir.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/481/468-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 87 (2012): Diversidad e inclusión en la Bogotá Humana; 3-4es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 87 (2012): Diversidad e inclusión en la Bogotá Humana; 3-4es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleDiversidad, inclusión y derecho a la educación para todos y todases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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