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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJiménez Guevara, Julián Ernesto-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:11:22Z-
dc.date.available2022-03-25T18:11:22Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/388-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125976-
dc.descriptionEs común escuchar y muy fácil concordar con la idea de que nuestros(as) estudiantes están aprendiendo muchas más cosas en la Internet, la televisión, la radio y los demás medios de información y comunicación, que en la escuela, ya sea por cuestiones de tiempo, de disposición o de inmediatez; pues el saber “es disperso y fragmentado, y puede circular por fuera de los lugares sagrados y de las figuras sociales que lo administraban”1, como la escuela y los docentes.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/388/375-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 92 (2014): Lenguaje y comunicación; 4es-AR
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Núm. 92 (2014): Lenguaje y comunicación; 4es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleSin Audífonos, radiopensadores críticoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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